突发的新冠肺炎疫情，不仅让世界谈之色变，更使社会各项事业的推进变得举步维艰。随着时间的推移，如今已步入五月。相比以往，一年一度的艺考业已结束，而2020年的艺考却在一种艰难的等待中缓步走来。
为了积极应对因疫情影响到的2020年艺考，相关院校根据教育部3月12日召开的视频会议对2020年艺术类专业招生考试工作所做的有关部署和工作要求，经过科学研究论证后，纷纷就各自的校考方案作了相应调整，而在这些调整中最为引人注目的则是线上提交作品、视频面试等非现场考核方式的提出。这种有别于在传统实体空间里进行的艺考，在很大程度上突破了人们对此认知的惯常思维和操作逻辑，带给大家一种与过往经验完全不同的新的体验，然而，这种“距”人以千里之外、只在“屛”两端的在线考试方式如何能够保证其公平性、公开性以及公正性？为此，线上艺考一时间成为社会广泛关注的热门话题。
实际上，这种千呼万唤始出来的线上艺考，虽有些不得已而为之的勉强和无奈，但这种看似“应景”的构想与实践并非异想天开、毫无基础，尤其在互联网蓬勃发展的今天，“互联网+”业已影响到社会的各个层面。基于新一代信息技术发展演进的各种“互联网+”，有着比较成熟的软硬件环境和基础，为触“屛”可及的即视感提供了必要的技术支持与保障。
疫情防控背景下线上艺考的开展，将万人瞩目的“艺考”从传统于实体空间里的面对面拉到虚拟空间上的以“屛”相对，这种从线下到线上的时空位移，对于绝大多数还没做好准备的家长、考生而言，不只是勇气与信心上的一次鞭策与挑战，更是观念上的前所未有的巨大改变。当然，对于艺术院校和教师们来说，线上艺考的实施，同样是一种观念上的冲击和实践层面的一次突破。特别对平时在课程建设和教学改革层面有过“触网”体验的教师来说，这种“线上艺考”在一定程度上可被视为在课程建设与教学改革探索上的一种延伸。值得一提的是，疫情防控背景下的“停课不停学”业已开展了两三个月，其中大多数教师或许都已参与了线上教学的整个过程，而这种线上的教学与探索，要求教师们不仅要在行动上实现从传统实体教室到“云课堂”的空间转变，更要在理念上实现从实体教室到虚拟“云空间”的落地生根与价值认同。基于这样的情形，可以说相关院校线上艺考方案的出台是有前期的实践基础的。
当然，一些人之所以对线上艺考仍存有疑虑，主要还是考虑到这样一种新的考试方式是否会影响到艺考这门重要的全国性考试的公平、公开和公正。事实上，针对这些疑虑，一方面，各级教育部门和相关院校都已做了充分的考量与各种具体准备，将线上艺考尽量做到让考生、家长和社会满意；不过与此同时，也需要家长、考生自身的诚信与自律，还有社会各界的监督与批评。另一方面，面对新事物，不妨多些宽容和耐心，不能因为其可能存有瑕疵或弊端，就因噎废食否定这种新事物的合理性，从长远角度和新事物发展的角度来看，要勇于做“第一个吃螃蟹的人”，先“走”起来，并以不断的实践来保障、推动新事物的全面发展。
总而言之，线上艺考的开展与实践，不只是当前疫情防控常态化语境下的权宜之计，更是未来互联网时代开展艺术教育及其教学改革不得不直面的重要话题。
（作者系石河子大学文学艺术学院副教授）
