语文老师肺腑之言：孩子写好字，就是在增加考分！ –

美，谁会拒绝呢？我自然乐意看下去，如果文章写得好，分数自然会更高些；即便文章写得一般，分数与同类相比，还是会沾一点光的。二者，让我拥有一个好心情。先说那些字迹潦草、不太整洁的卷面吧。一看这样的卷面，心里格外难受。

记得有次阅卷，一位戴着老花眼镜50多岁的女老师与我搭档。在很是刺眼的镁光灯下，有一份试卷她看了半天之后，说：“这孩子，不知道写了些什么，完全看不清楚，给个十几分算了。”半晌，或许是不忍心，又将卷子递给我，说：“要不，你帮忙看一下。”

我是耐着性子，睁着眼睛好不容易才看完的，最终给了33分。说实话，如果不是老老师所托，我是不会这么仔细看的。再说，如果我稍一怂恿，这名考生或许就定格在十几分上了。看到没？近20分的差距啊！须知，一份这样的试卷会影响我的心情，还不是一会儿。

时间稍长，遇上这样的试卷稍多，他们肯定要吃点亏的，或多或少。要知道，现在是网上评卷，一天七八个小时地盯着屏幕，眼睛可是生疼生疼的。不好认的字、不整洁的试卷意味着什么，不言自明。

是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点是获得高分的重要途径。

字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，亮点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。随着时代的发展和科技的进步，网评早已成为了现今高考试卷评阅的基本手段。

一份中、高考作文试卷在评卷教师的眼皮底下停留的时间也就60秒左右，如果卷面不整洁，字迹难认（还不说美观），试想象一下，其结果将会怎样呢？即便文章不错，又一定能怎样呢？

所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好字。

不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。

曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。

想一想，从辛辛苦苦的备考中每科要增长5分的话，有多难？要花费多少时间？由此可见，写好字，交一个整洁的卷面，无形中已经给自己加了不少分。况且，把字写好一点不会比把跛腿学科提升一点还难！

古人云：字如其人。这说的是从一个人写的字中可以读出这个人的一些特点。现实中，只要你细心观察一下还真是那么回事。我有一个学生，字写得简直不要人认。

一篇七八百字的作文，字写得歪七竖八，连涂改的墨坨坨不下三十处。真是难认难看难受。再看他说话、做事、思考问题等，几乎没什么章法。看来，这些都是坏习惯惹的祸。

身为中国人，还要学中文。讲的是中国话，写的当然是方块字。口头、书面表达都需要，尽管有电脑可以帮忙，但手写还是不可或缺，既方便又快捷。更何况汉字书法是中华文化的重要组成部分。

那么如何培养孩子书法的兴趣？不光老师，同时还要家长的密切配合，作为家长应该怎么做呢?

一、做家长的不能期望值太高

家长们都期望自己的孩子望子成龙，不过书法，不经过多年的磨练是很难成家的，家长不要高要求太高，只要孩子喜欢，愿意写，每天一点点，日积月累，就会有很大的进步。

二、要做到持之以恒

家长要有规划督促孩子练习，不一定一次练很长时间，每天安排小部分时间“即可。三天打鱼，两天晒网，是书法大忌。书法练的也是耐心恒心，能把书法练好，孩子一定将会是一个做事有毅力能成大器之人。

三、带孩子观摹书法展，浏览名胜古迹

定期带着孩子观摹各类书法展，浏览名胜古迹是能够陶冶孩子情操，开阔孩子的眼界，提高孩子书法鉴赏能力的。要让孩子知道书法不光是把字写好，同时也要把作品的内容写好，把自己的人生写好。

四、让孩子快乐的练习书法

给孩子一个舒适的环境，比如在书桌上放置一些孩子喜欢的图案、花草植物等，也可适当放些音乐，能使孩子心情愉悦，精神放松，短时间内投入状态。

五、在家里的墙上挂上孩子的作品

家里来了客人，进门就能看见孩子写的字，除了自己经常鼓励孩子，还有亲戚朋友们的称赞，孩子自信心会越来越强，兴趣也会越来越高，这对孩子练习提高都有非常积极的促进作用。

六、为孩子选一位好老师

随着人们对文化传统认识提高，国内习书热浪越来越高，书法培训班也多了，家长们要给孩子认真选一位好老师，俗话说：“名师出高徒”。好老师技术高，指导有方，孩子进步也快。

七、为孩子选一本好字帖

挑选字帖时，要结合孩子的性格、爱好挑选，看看孩子容易接受哪种字体，上手更快，选择孩子喜欢的帖，一但确定下来，则必须“感情专一”。

八、为孩子选一支好笔

为孩子选一支好笔不容忽视。一支好笔，能使笔下生辉。“没有规矩，不成方圆”。家长不要觉得孩子初学没必要买好笔，其实恰恰相反，越是初学越需要选择好毛笔，好的毛笔不分叉吸墨佳弹性各方面都好，孩子写起来舒服兴趣也高，容易进步且事半功倍，所以初学选笔不可小看。